名师的诞生是追求卓越的结果。追求卓越并非企求最好，而是要力求更好，不断超越。我认为，教师的专业成长需要跨越三个台阶：教学技能、教学模式、教学境界。
首先，要练好教学基本功，熟习教学常规，掌握教学技能，站稳三尺讲台；其次，要深入探索教学规律，不断积累经验，彰显教学个性，凝练教学风格，构建具有自己印记（而不是照搬照抄）的教学模式，从而跨上第二个台阶。教学从“无模”到“有模”，固然是个进步，但我们也应该清醒地认识到，任何一种教学模式，哪怕当时看起来尽善尽美，也都不可避免地带有自己的局限。